スマートフォンが私たちの日常生活にどれだけ不可欠な要素となっているかを私たちは知っています。 しかし、これらのデバイスが教室に入ると何が起こるでしょうか? ユネスコ国連教育科学文化機関は最近、 解放された という関係 世界中の学校でスマートフォンの使用を禁止することを推奨します。 しかし、これは、デバイスが最年少ユーザーにとって「麻薬」となっている傾向に逆らう正しい方法なのでしょうか?
ユネスコの新しい報告書は、学校でのスマートフォンの世界的な禁止を求めています。 しかし、それは教育の未来にとって何を意味するのでしょうか?
ユネスコによると、スマートフォンの過度の使用は危険と関連している学業成績の低下と子供の情緒的安定への悪影響。 しかし、それだけではありません。 同庁は、人工知能を含むデジタル技術には常に「」という条件が付けられるべきだと主張している。人間中心の考え方教育の「」であり、すべきではありません 教師との対面でのやり取りを決して置き換えないでください.
ユネスコは、デジタル技術を無批判に受け入れないよう政策立案者に警告し、 インパクト 正の 結果について 学習効率と経済効率は過大評価されている可能性があります。 「すべての変化が進歩を意味するわけではありません。 何かができるからといって、それをすべきだという意味ではない」とレポートは締めくくられている。
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特に大学におけるオンライン学習の台頭を受けて、ユネスコは政策立案者に対し、 教育の「社会的側面」を無視しないでください生徒が対面で教えられる場所。 「個別化の推進を推進する人々は、教育とは何かという点を見逃している可能性があります。「、レポートは述べています。
ユネスコは報告書の中で、各国が明確な目標と原則を確実に持つ必要があると強調している。 教育におけるデジタル技術が有益であり、害を避けることを保証する、 個々の学生の健康にとっても、プライバシーの侵害やオンラインでのヘイトスピーチなど、より広範な民主主義と人権にとっても。 教育機関における特定のテクノロジーの使用を非難したのはユネスコが最初の組織ではないことは言及する価値があります。 政府 サン ポール 2023年XNUMX月に州ネットワーク上の学校でのInstagram、TikTok、Netflixなどのアプリの使用をブロックした。 フランス 2018年から教室内でのスマートフォンの使用を禁止しました 国 バシ 彼らは2024年にこれに続くだろう。
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